Protokół gościa

Wszystkie wizyty muszą być wcześniej zarezerwowane przez członka personelu szkoły i podać dane kontaktowe, w tym numer telefonu.

Prosimy nie przychodzić na wizytę wcześniej niż 5 minut wcześniej.

Wszystkie wizyty będą rezerwowane od 9.10, po przybyciu do szkoły ostatniej klasy uczniów.

W miarę możliwości inżynierowie powinni starać się dokonywać rezerwacji poza godzinami lekcyjnymi.

Nie przychodź do naszej szkoły, jeśli Ty lub ktoś z Twojej najbliższej rodziny źle się czuje i wykazuje którykolwiek z objawów COVID

  • nowy, ciągły kaszel,

  • wysoka temperatura lub

  • utrata lub zmiana zmysłu węchu lub smaku.

 

Kiedy przychodzisz do naszej szkoły, postępuj zgodnie z poniższymi instrukcjami, aby zapewnić bezpieczeństwo Tobie i naszym dzieciom:

  • Użyj środka dezynfekującego do rąk znajdującego się z przodu.

  • Zarejestruj się u pracowników biura - pani Lassetter, pani Foote lub panny Harding. Otrzymasz naklejkę VISITOR, a nie smycz.

  • Ogranicz liczbę rzeczy osobistych, które zabierasz ze sobą do minimum.

  • Nie wolno przyprowadzać towarzyszących uczniów ani gości, chyba że zostało to wcześniej uzgodnione ze szkołą i / lub rodzicami dziecka.

  • W poczekalni należy zachować dystans społeczny.

  • Korzystając z toalety, należy opuścić pomieszczenia w oczekiwanym stanie. Użyj chusteczek antybakteryjnych i dokładnie umyj ręce.

  • Jeśli podczas wizyty widzisz grupę dzieci, upewnij się, że jest czas na posprzątanie ławek / krzeseł między dziećmi.

  • Prosimy o zachowanie (jeśli to możliwe) odległości 1 m od dziecka, z którym pracujesz.

  • Członek personelu szkoły odbierze odwiedzane dziecko lub jeśli musisz odebrać dziecko z jego klasy, przejdź na zewnątrz szkoły i stań w drzwiach klasy. Dziecko zostanie wysłane do ciebie przez wychowawcę klasy / asystenta.

  • Wszelkie niezbędne obserwacje w klasie będą prowadzone zgodnie z wytycznymi dotyczącymi odległości społecznych lub od drzwi do klasy.

  • Podczas pracy z dziećmi należy zapewnić odpowiednią wentylację w pomieszczeniu. Okna i drzwi powinny być maksymalnie otwarte, zachowując jednocześnie poufność.

 

Opuszczając szkołę, należy powiadomić pracownika biura, aby mógł Cię wylogować i zdezynfekować ręce.

 

Musisz nas powiadomić, jeśli skontaktuje się z Tobą NHS Track and Trace lub jeśli pojawią się objawy COVID19 lub wynik testu będzie pozytywny w ciągu następnych 10 dni.

TTRS
Numbots
Oak_NationalAcademy_Logo_Green.png

 Kliknij poniższe ikony, aby uzyskać dostęp do zasobów szkoleniowych

Poziom 2: Grupa dzieci, które muszą się izolować:

Korzystając z Class Dojo, wychowawca załaduje linki/arkusze do nauki między 15:00 a 17:00 dzień wcześniej, aby umożliwić rodzicom obejrzenie materiałów edukacyjnych przed udzieleniem wsparcia swojemu dziecku. Nauczyciel zdecyduje, jakie materiały są najbardziej odpowiednie dla danego dziecka.

 

Jeśli wkład nauczyciela jest wymagany na lekcjach podstawowych, nauczyciel skieruje rodzica na odpowiednią sesję naukową Oak National lub prześle link wideo, na którym uczą bezpośrednio izolowanego dziecka w tym samym czasie, co nauczanie reszty klasy. Na ekranie będzie widoczny tylko obszar nauczyciela zajęć i modelowania. Niepodstawowe lekcje i zasoby zostaną przesłane do Class Dojo.

 

Gdy modelowanie nauczyciela zostanie zakończone, nauczyciel sprawdzi zrozumienie dziecka izolującego się, odpowiadając na pytania w ClassDojo, aby umożliwić dziecku wykonanie pracy.

 

Ukończoną pracę należy sfotografować i przesłać do Class Dojo.

Rodziny bez urządzeń
Zorganizujemy dla
  papierowe paczki materiałów, które pasują do pracy na zajęciach, aby jak najszybciej dostarczyć do domu.

Poziom 3: Cała bańka musi się izolować: 

Nauczyciele prześlą film do ClassDojo z instrukcjami dla dzieci i rodziców na następny dzień (po izolacji). W tym filmie nauczyciel omówi ustalenia i oczekiwania dotyczące uczenia się na odległość. Nauczyciele podzielą się również harmonogramem nauki – będzie to obejmował lekcje przedmiotów podstawowych, lekcję niepodstawową i sesję czytania dla całej klasy dziennie (zapisaną przez nauczyciela).

 

Korzystając z Class Dojo, wychowawca załaduje arkusze ćwiczeń między 15:00 a 17:00 dzień wcześniej, aby umożliwić rodzicom obejrzenie materiałów edukacyjnych przed wspieraniem ich dziecka/dzieci. Asystenci nauczania będą mogli wspierać wychowawcę klasy w identyfikacji zasobów.

 

Wychowawca udostępni linki do odpowiednich lekcji z White Rose Maths lub Oak National za pośrednictwem Class Dojo. Nauczyciele i asystenci nauczania będą wtedy dostępni dla dzieci za pośrednictwem ClassDojo, aby można było wysłać wszelkie problemy lub ponowne nauczanie.

 

W przypadku lekcji innych niż podstawowe, zasoby zostaną przesłane do Class Dojo i tam, gdzie to możliwe, zostaną udostępnione łącza internetowe do odpowiednich materiałów pomocniczych. Często odbywa się to za pośrednictwem Oak National, korzystając z lekcji powiązanych z programem nauczania. Zostanie zaplanowane dodatkowe przesyłanie na koniec dnia, aby nauczyciel lub asystent nauczyciela mógł ukończyć sesję czytania dla przyjemności.

 

Pani Bray lub pani Clarke również będą przesyłać co tydzień zbiór. Zachęci to dzieci do dalszej pracy, świętowania sukcesów i promowania wspólnoty.

 

Ukończoną pracę należy sfotografować i przesłać do Class Dojo. Nauczyciele mogą następnie przejrzeć ukończoną pracę i upewnić się, że lekcja następnego dnia dotyczy nieporozumień itp. Informacje zwrotne i zapytania mogą mieć miejsce przez cały dzień przy użyciu Class Dojo. Dzieci, które potrzebują dodatkowego wsparcia po otrzymaniu informacji zwrotnych, będą miały zaplanowane wkłady.

 

W przypadku zachorowania nauczycieli, personel pomocniczy będzie musiał „przejąć” konto Class Dojo z przesłanymi zasobami.

 

WYŚLIJ Uczniowie

Tam, gdzie dzieci normalnie otrzymywałyby dodatkowe wsparcie od agencji SEND, zespół SEND (panna Bryant, pani Clarke i pani Bagnall) zorganizuje dla nich dalsze korzystanie z ClassDojo, o ile agencje się zaangażują.

 

Zespół SEND (panna Bryant, pani Clarke i pani Bagnall)  podzieli się odpowiednimi lekcjami Oak National SEND z nauczycielami, którzy następnie wyślą je do rodziców.


Rodziny bez urządzeń
Zorganizujemy dla
  papierowe paczki materiałów, które pasują do pracy na zajęciach, aby jak najszybciej dostarczyć do domu.

Poziom 4: Blokada lokalna lub krajowa: 

Szkoła pozostanie otwarta dla dzieci, których rodzice spełniają rządową definicję kluczowego pracownika, a także dla dzieci uznanych za wrażliwe przez kierownictwo wyższego szczebla, zespół SEND lub agencje zewnętrzne.  

 

Praca zostanie ustalona dla uczniów zgodnie z planem poziomu 3. Gdy wychowawca klasy/asystent klasy pracuje w szkole opiekując się kluczowym pracownikiem/dzieciami narażonymi na zagrożenia, członek personelu z jednej z pozostałych klas, który nie ma dyżuru w szkole, będzie odpowiedzialny  do przesyłania pracy.   


Rodziny bez urządzeń
Postaramy się zorganizować dostarczenie laptopa do domu, aby umożliwić dziecku dostęp do pracy online. Jeżeli nie jest to możliwe, a
  papierowe paczki materiałów, które pasują do pracy na zajęciach, aby jak najszybciej dostarczyć do domu.